Учні, які регулярно використовують чат-боти зі штучним інтелектом для виконання шкільних завдань, у середньому показують гірші результати тестів. Про це йдеться у звіті Організації економічного співробітництва та розвитку (OECD) за результатами міжнародного дослідження PISA 2025. Дані охоплюють понад 760 000 15-річних учнів із 91 країни.
Про це пише Bloomberg. Учні, які ніколи або майже ніколи не використовують ШІ для написання текстів у межах навчальних завдань, у середньому набрали 509 балів із природничих наук. Серед тих, хто робить це щодня або майже щодня, результат становив 481 бал.
Схожі залежності OECD виявила і для інших способів використання ШІ. Йдеться про попередній пошук інформації за новою темою та стислий переказ навчальних матеріалів.
- OECD попереджає про ризик так званого когнітивного розвантаження. Учні можуть передавати складні завдання ШІ замість того, щоб самостійно працювати з матеріалом.
- Водночас організація наголошує, що сам факт використання ШІ не означає автоматичного погіршення результатів. Важливо, як саме учні використовують технологію.
Нагадаємо: майже 97% українських школярів уже використовують штучний інтелект для навчання. Такі результати представила освітня фундація «МрійДій».
